Ateliers de Médiation Linguistique par l’Art – AMLA

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Genèse

Transmettre les connaissances linguistiques aux publics dans des parcours d’alphabétisation ou de FLE n’est pas toujours chose facile, même pour les professionnels les plus expérimentés.
Le chemin d’acquisition des compétences langagières à l’oral ou à l’écrit peut être semé d’embûches et de freins.
Face à cette difficulté, LE POLE a développé une démarche de médiation linguistique par la pratique artistique.
En s’appuyant sur les techniques des arts plastiques, les apprenants sont mobilisés de manière ludique et engageante dans une dynamique d’apprentissage novatrice.

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Objectifs

Lever des freins linguistiques à travers des techniques de médiation artistique innovante.

Encapaciter les apprenants et activer des leviers cognitifs.

Consolider une dynamique d’aprrentissage positive.

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Démarche et modalités de mise en oeuvre

Identification du besoin

L’intervenant de FLE identifie la problématique ou la thématique sujette de l’atelier de médiation.

Cadrage

L’animateur de l’atelier de médiation et l’intervenant de FLE se mettent d’accord sur les modalités de mise en oeuvre : dates, méthodes, besoins spécifiques et points d’attention…